羅湘怡代表：
您提出的《關于加強我縣心理健康教育專職教師培訓的提案》（第TA2023084號）收悉，感謝您對我縣學校心理健康教育工作的關心和支持?，F(xiàn)答復如下：
一、基本情況
目前，我縣有在校中小學生183714人，在職在編中小學教師8839人。在全縣224所中小學中，持有心理健康教育A證教師242人，B證教師955人，C證教師6639人，實現(xiàn)兼職心理教師100%配備。同時，配備了中小學專職心理教師60人，心理教研員1人。
二、工作舉措
?。ㄒ唬┩晟乒ぷ鳈C制，強化組織保障
一直以來，我局都高度重視心理健康教育工作。2006年下發(fā)了《印發(fā)<關于進一步加強學校心理健康教育的意見>的通知》（惠東教基字〔2006〕62號），成立了中小學心理健康教育指導委員會和中小學心理健康教育指導中心，對全縣中小學心理健康教育工作進行整體規(guī)劃和部署，每年定期召開心理健康教育工作會議，專門研究心理健康教育工作，為心理健康教育的科學有效開展提供決策依據(jù)，落實人力、物力、財力等保障。
2010年制定印發(fā)了《惠東縣中小學心理健康教育工作推進方案》，通過心理健康輔導室（中心）全面覆蓋、心理健康教育全方位培訓、心理健康教育全學科滲透、心理健康教育知識全面普及四個維度，構建城鄉(xiāng)一體心理健康教育體系，形成全縣中小學校心理健康教育均衡發(fā)展格局。
2014年制定印發(fā)了《惠東縣中小學心理教師常規(guī)工作量化考核評價指導意見》，強調專職心理教師按要求完成各項工作任務，年度考核評價達80分以上者，享受與班主任同等待遇。
2016年轉發(fā)了《轉發(fā)省廳關于中小學校心理健康教育工作規(guī)范指引等三個文件的通知》和《轉發(fā)＜中小學心理健康輔導室建設指南＞的通知》，要求學校按照相關規(guī)定落實心理健康教育經費，配備專職心理教師，落實心理健康教育課時，建好用好心理輔導室，強化教師心理健康教育培訓，切實保障心理健康教育科學實施、有效實施。
2020年印發(fā)《惠東縣中小學心理健康教育工作指引》，從加強組織領導、注重隊伍建設、優(yōu)化教育教學、落實條件保障、強化危機干預等五方面科學規(guī)范學校心理健康教育工作。
2021年印發(fā)了《關于進一步加強中小學心理健康教育工作的通知》，進一步聚焦聚力強化學校心理健康教育。
?。ǘ┥罨瘞熧Y隊伍建設，提升教師專業(yè)能力
一是以訓強師提質。
2014年以來組織德育干部、專兼職心理老師、名班主任培養(yǎng)對象和骨干班主任等參加心理健康教育A、B、C證培訓和心理拓展培訓共計3000人次，其中，于2022年專門舉辦了中小學（幼兒園）校（園）長心理健康教育B證全員培訓暨暑期讀書班（全省乃至全國首創(chuàng)）和德育師資心理健康教育B/C證培訓班，進一步增強中小學（幼兒園）校（園）長和德育師資隊伍的心理健康教育意識，提升隊伍的領導力和執(zhí)行力，采取積極對策推動中小學心理健康教育及惠東教育高質量發(fā)展。2021年以來，積極組織三區(qū)教師全員培訓，將心理健康通識納入培訓課程，提升教師心理健康教育素養(yǎng)，樹立現(xiàn)代教育理念。
2021-2022年共組織96名專兼職心理教師參加惠州市第二人民醫(yī)院開展的惠州市社會心理服務體系建設心理健康教育教師培訓；2022年4月11-22日組織30名專職心理教師到我縣精神衛(wèi)生中心心理門診跟崗學習；2022年9月20日組織60名專職心理教師進行學校心理健康教育實務培訓；2017-2023年組織骨干心理教師參加市級心理健康教育高級進修班、強師工程、心理教育督導培訓共計40人次。
二是以研強師興教。
2014年以來，我縣心理教育逐步構建形成了心理教師與班主任教研訓一體專業(yè)化成長模式。通過舉辦中小學心理健康同題異構教研活動，特殊群體學生幫教等心理健康教育主題研討，班級團體心理拓展活動課觀摩、評選等，促進心理教師與班主任共同成長。
2019年，以心理健康教育課程建設為目的，組織專職心理教師，部分德育骨干校長和骨干班主任，市、縣名班主任工作室主持人及成員、學員開展分學段、分主題的心理健康教育課程建設專題現(xiàn)場觀摩與研討活動共計13場，參與人數(shù)近1000人。
2020年，以典型個案輔導對策研究為目的，結合疫情以來及返校后全縣中小學生心理健康摸查工作中發(fā)現(xiàn)的師生適應不良等心理問題，分片區(qū)組織專職心理教師，部分德育骨干校長和骨干班主任，市、縣名班主任工作室主持人及成員、學員開展研討活動，參與人數(shù)近500人。
2021年，以調研學校心理健康教育難點問題為目的，組織專職心理教師到部分中小學開展心理健康教育指導研討。
2022年，以探索醫(yī)教結合模式為目的，組織專職心理教師開展心理教師分片區(qū)服務工作及個案督導研討，并組織心理教師到多祝、黃埠等學校開展班主任心理健康教育交流研討。
2023年，我局成立了中小學心理健康教育中心教研組及4個片區(qū)教研組，并將每月第三周星期三確定為心理教研日。3-6月，共組織全縣中小學心理健康教研活動4場，參與師生達500多人次。
三是以賽強師增效。
我局每年組織心理健康教育優(yōu)質課例、典型個案評選活動；每兩年舉辦一屆全縣中小學心理健康教師專業(yè)能力大賽。今年5月，還專門組織心理健康優(yōu)質課比賽，分學段、分片區(qū)開展了6場中小學心理教師優(yōu)質課評選活動，共有35名專兼職心理教師參賽，參與觀摩和聽課師生近3000人次，切實提升心理教師專業(yè)素養(yǎng)，有效培養(yǎng)學生積極心理品質。
（三）推進心理健康教育課程建設，強化心理健康教育
為緩解心理教師不足的矛盾，我局創(chuàng)新課程實施模式，一是由專業(yè)心理教師擔任團體心理輔導課主講，并在每年的中小學心理健康教育校園行活動中送教下鄉(xiāng)，扶持心理健康教育薄弱學校；二是加強對班主任的培訓和指導，開設心理主題班會課；三是結合體育課、道德與法治課和綜合實踐活動課的學科特點，將團體心理拓展活動和團體心理輔導以“主題-單元”模式融入相關課程中；四是在體育大課間、陽光體育運動、體育運動會和課外活動中融入團體心理游戲、團康活動，增加趣味體育運動項目等。
三、下一步工作計劃
一是組織全縣專兼職心理教師心理健康教育技能提升培訓。針對我縣心理教師的實際需求，設計分層次、分類別、“本地專家”與“高校教授”結合的培訓課程，擬以“專業(yè)知識培訓講座”+“技能提升工作坊”+“心理輔導案例督導”的形式，加強培訓質量監(jiān)測與評價，實打實地提升培訓效能。
二是教育系統(tǒng)將進一步加大宣傳力度、培訓力度、督查力度，集中整治學校不規(guī)范的教育現(xiàn)象，確保輔導室等陣地建設和課程開設規(guī)范到位，廣泛開展生命教育和感恩教育，增強學生心理韌性，培養(yǎng)學生陽光心態(tài)。
三是擬與華南師范大學心理學院建立長期聯(lián)系機制，建立該學院學生的校外實踐基地，促進人才培養(yǎng)交流、科普宣傳和個案幫扶。
再次感謝您對心理健康教育工作的高度關注！
惠東縣教育局
2023年8月1日
